02.04.2022

Поділити відрізок AB який дорівнює 7,5 см навпіл.

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Геометрия

Вопрос школьника по предмету Геометрия

Поділити відрізок AB який дорівнює 7,5 см навпіл.

Ответ учителя по предмету Геометрия

АВ = 7,5 / 2 = 3,75……………………..

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Составьте пять разных примеров на сложение с ответом 13.
амперметр включен в электрическую цепь последовательно с тем участком в котором измеряют силу тока.От какого полюса источника должен идти провод,который соединяют с клеммой прибора со знаком +?
НА ФЕРМЕ БЫЛО 15 ПЯТНИСТЫХ И 12 РЫЖИХ КОРОВ ОТ КАЖДОЙ ПЯТНИСТОЙ КОРОВЫ ПО 500 ЛИТРОВ МОЛОКА В МЕСЯЦ А ОТ КАЖДОЙ РЫЖЕЙ КОРОВЫ ПО 513Л СКОЛЬКО ЛИТРОВ МОЛОКА НАДОИЛИ ОТ КОРОВ НА ФЕРМЕ ЗА ДВА МЕСЯЦА
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТЕ КТО ПОМОЖЕТ ТОТ АНГЕЛ ЗАранее спАсИбО :) Визначте ідею твору ( Айзек Азімов)
Синтаксический разбор предложения я живу на берегу в маленьком домике
6 карандашей стоят на 300 руб. дешевле чем 3 ручки и 3 карандаша на сколько рублей карандаш дешевле ручки
формула перманганатной кислоты
Послушайте историю о мальчике Феде, который не знал правил столового этикета. Что Федя сделал не так?«В школе был праздник, и в этот день в столовый на столах стояло много блюд. Сначала детям дали суп, но он был горячий и Федя решил подуть на него, чтобы он побыстрее остыл, но он не рассчитал свои силы и весь суп разлетелся в стороны, на одноклассников и на их тарелки. Федя посмеялся и принялся тянуться за кусочком колбасы. Он очень долго выбирал издалека кусочек, взял один, но он ему не понравился и Федя швырнул его обратно в ту тарелку и взял другой. Потом он нанизал на вилку несколько кусков хлеба, выбрал какой получше, а остальные положил обратно. Сделал бутерброд и принялся его жевать, но колбаса Феде не понравилась, и он тут же выплюнул ее в тарелку. Федины одноклассники посмотрели на него и покачали головой…»Помогите пожалуйста…
2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Инфракрасное излучение было открыто английским астрономом Гершелем в 1800 году. (2)Изучая повышение температуры термометра, нагреваемого видимым светом, учёный обнаружил наибольшее нагревание термометра вне области видимого света (за красной областью). (3) Невидимое излучение (учитывая его место в спектре) было названо инфракрасным. (4)Источником инфракрасного излучения являются колебание и вращение молекул вещества. (5)При этом электромагнитные волны излучают нагретые тела, молекулы которых движутся особенно интенсивно. (6) Поэтому инфракрасное излучение часто называют тепловым. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) излучение было (предложение 1) 4) являются колебание и вращение (предложение 4) 2) учёный обнаружил нагревание (предложение 2) 5) излучают тела (предложение 5) 3) излучение было открыто (предложение 3) 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я ждал(1) что он (2) конечно (3) расплачется (4) и хотел этого (5) но он не заплакал(6) он посмотрел на меня – странно (7) без тени страха(8) или злости(9) даже обиды не было в его раскосых (10) тёмно-карих глазах (11) лишь удивление и (12) словно бы вина. 4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «свет луны», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 5. Орфографический анализ. 1) ДЕРЕВЯННЫЙ — правописание суффикса в прилагательном не определяется правилом (является исключением) 2) СЖАТЬ — в приставке перед звонким согласным корня пишется С 3) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило — частица пишется с причастием раздельно при наличии зависимого от причастия слова 4) НЕ С КЕМ – неопределённое местоимение с предлогом пишется раздельно 5) ЗАМУЖ — имя существительное м.р. пишется без -Ь 23.
статический разбор Папа подарил мне котёнка