11.04.2022

подчеркивать наречие мама чисто убрала в квартире комнате чисто

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Русский язык

Ответ учителя по предмету Русский язык

Наречие : чисто. да подчёркивать

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Верны ли следующие суждения об административном законодательстве? Административное законодательство А. находится в ведении РФ и субъектов Федерации. Б. предусматривает ответственность за преступления. Укажите правильный вариант ответа: верно только А оба суждения верны верно только Б оба суждения неверны
1.Написать программу нахождения произевдения всех однозначных чисел не кратных 5. 2. Найти кол-во элементов кратных 7,но не кратных 14 3. Найти минимальный двузначный элемент массива
Сравнить между собой, какие пути развития выбрали для себя страны Восточной Европы (Болгария, Чехия, Югославия, Польша, ГДР), в чем была схожесть, а в чем были различия. Тема: «Восточная Европа: долгий путь к демократии».
1. 1-Какова вероятность выпадения числа кратного 2, в результате подбрасывания кости. 2. 2-На столе лежат 5 красных и 4 зелёных карандаша. Редактор дважды наугад берёт по одному карандашу и обратно их не кладёт. Найти вероятность того, что вторым был взят красный карандаш, при условии что первым зелёный. 3. 3-В барабане 20 лотерейных билетов, из них 2 выигрышных. Из барабана 2 раза вынимают по одному билету, не возвращая их обратно. Какова вероятность того, что второй раз был извлечён билет без выигрыша при условии, что первым оказался выигрышный билет. 4. 4-Из урны содержащей 15 белых, 10 красных и 5 синих шаров, наугад извлекается один шар. Какова вероятность, что шар не белый. 5. 5-Одновременно бросают две игральные кости. Найти вероятность того, что сумма выпавших очков равна 8. 6. 6-Брошена игральная кость. Какова вероятность того, что не выпадут 3 очка.
Помогите, пожалуйста, упростить
sina-sinb/cosa+cosb
(a-альфа, b-бетта)
Однажды могущественный царь, потерявший в бою один глаз, призвал к себе художников и приказал написать свой портрет. Первый художник изобразил правителя так, как есть – без глаза – и был казнен. Второй художник, наученный опытом первого, решил приукрасить портрет и изобразил царя с двумя глазами – и тоже был казнен. Третий художник за свой портрет получил от правителя большую награду. Как третьему художнику удалось угодить царю?
V. Переведите на английский язык следующие предложения. 1. Мы идем в школу. 2. Они идут в школу сейчас? – Нет, они идут не в школу, они идут домой. 3. Он работает сейчас? – Нет, он читает хорошую книгу. 4. Куда она идет сегодня вечером? – Она идет в ресторан. – В какой ресторан она идет? 5. Что делает бармен? – Он разговаривает с лордом Паркером. 6. Свечи горят на столе. 7. Официантка несет поднос. 8. Девушки сидят за столом и просматривают меню. 9. Что делает повар? – Он готовит еду. – Что он готовит? – Он готовит суп. 10. Она заказывает кофе. 11. Она заказывает кока-колу? – Нет. 12. Кто разговаривает с Бобом Уилсоном? 13. Где они разговаривают? – Они разговаривают в комнате. 14. Моя сестра ест пирожное в ресторане. 15. Твоя сестра ест суп? – Да. 16. Что ест твоя сестра? 17. Ты постоянно пьешь кока-колу! 18. Что ты сейчас делаешь? – Я переписываю пятый текст. 19. Я больше никогда не буду заказывать этот суп в вашем ресторане! Вы ужасный повар! 20. На следующей неделе я сдаю выпускные экзамены. 21. Дети постоянно шумят в школе! 22. Его оценки становятся лучше. 23. Они всегда говорят нам, что делать! 24. Я изучаю механику и пытаюсь сконструировать робота.
І рівень (по 1 б.) 1.Укажіть рядок, у якому всі слова утворено безафіксним способом А вихід, розтин, напад Б переносити, передвесняний, застереження В синюватий, садочок, садовий Г нісенітниця, прірва, криголам 2. Укажіть рядок, у якому вжито слово, утворене способом переходу з однієї частини мови в іншу А Із магазину вийшов старий чоловік з торбинкою. Б Сад був старий, його посадив ще мій прадід. В Очі світилися радістю у старого. Г Усі гарні вислови я записую до старого блокнота. 3.Укажіть рядок, у якому всі слова записані правильно А пів яблука, пів-острів, південь Б пів години, пів-огірка, пів України В напівавтомат, пів яйця, полудень Г пів книги, пів-магазина, пів батона ІІ рівень (по 1,5 б.) 4. Установіть відповідність між словами та їх написанням 1. напів/фабрикат, пів/день А окремо 2. купівля/продаж, чар/зілля Б разом 3. пів/морозива, пів/апельсина В через дефіс Г з апострофом 5. Установіть відповідність між словами та способом його творення 1. синь, спуск А префіксальний 2. білоручка, чорнозем Б перехід з однієї частини мови в іншу 3. молодий, вартовий В складання основ Г безафіксний
как цветы могут изменить вашу жизнь
Я вышел из леса и остановился. Вокруг было тихо. Приближалась гроза. Темно-синяя туча закрывала половину неба.

Ветра не было. Все замерло. Не слышно было ни одной птицы. Даже воробьи все попрятались.

Я глядел на синюю громадную тучу и думал: «Сейчас сверкнет молния, загремит гром, и начнется сильная буря».

Но туча не двигалась. Она по-прежнему давила на безмолвную землю и постепенно темнела.

И вдруг я увидел, как вдали по темному небу замелькало что-то светлое, как белый платочек.

То летел со стороны деревни белый голубь.

Летел, летел все прямо, прямо и скрылся за лесом.

Прошло несколько минут. Вокруг стояла все та же тишина. И вот уже мелькают в небе два платка: то летят домой в деревню два белых голубя.

Подул сильный ветер, сверкнула молния, прогремел гром — началась буря.

Я едва добежал домой.

Под крышей, на самом краю слухового окна, сидели два белых голубя: тот, который слетал за товарищем, и тот, кого он привел и, может быть, спас. Они сидели рядом и чувствовали каждый своим крылом крыло соседа. Им было хорошо!
Скачать с сервера (33.0Kb)

Задания к тексту

1. Напишите изложение близко к тексту от 3-го лица.

2. Творческое задание: закончите изложение размышлением о настоящей дружбе и взаимовыручке.

3. Найдите в тексте местоимения и укажите их разряд.