02.04.2022

Основое занятие жителей эпохи средних веков

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Окружающий мир

Вопрос школьника по предмету Окружающий мир

Основое занятие жителей эпохи средних веков

Ответ учителя по предмету Окружающий мир

Земледелие иииииииииииииииииииииииииии

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Я шел не торопясь, отлично зная, что пароход, по обыкновению, пойдет с опозданием. Но еще не добравшись до конца последнего переулка, я услышал второй гудок. Оставалось всего три минуты. Я пустился бегом, проклиная сегодняшнюю аккуратность капитана и мои старые похрамывающие часы. Переулок кончился. Я уже видел толпу провожавших, размахивавших шляпами и платками отъезжавшим. Только бы поспеть! Я ринулся вперед, сшибая встречных, как вдруг из-под самых ног с визгом и лаем вынырнул Марс. Он вертелся и лаял так, точно его проткнули раскаленным железом. Он крутился желтым клубком, мчался винтом, сверля воздух своим вертлявым хвостом, прыгал, кидался на прохожих и фонари, проделывая все свои ловкие шутки, бросался к моему лицу и яростно гавкал. Эта бестия была в самом прекрасном настроении. (И. Шмелёв.) Помогите пожалуйста! Определите тему текста. Определите тип речи. Определите стиль текста. Выпишите несколько слов разговорного стиля Сколько деепричастий совершеного, несовершеного вида?
какие инструментальные группы входят в состав симфонического оркестра
Верно ли что 1 см составляет 1% от 1 и
ПОМОГИТЕ!!! ДАЮ 20 БАЛЛОВ
что прекрасного и что яростного в произведении Платонова «В перкрасном и яростном мире «?
вы знаете что дерево ХОРОШО ГОРИТ, ПОЧЕМУ ЖЕ И НА РУСИ, И В РОССИИ МНОГИЕ ПРЕДПОЧИТАЮТ ЖИТЬ В ДЕРЕВЯННЫХ ДОМАХ? ГДЕ ИСПОЛЬЗОВАЛИ ДРЕВЕСИНУ ДРЕВНИЕ СЛАВЯНЕ И ГДЕ ЕЁ ИСПОЛЬЗУЮТ СЕЙЧАС
приведи 4 примера представителей каждого царства природы (без ошибок)
1.один з гострих кутів прямокутного трикутника 45градусів.Знайдіть інший гострий кут цього трикутника. 1)25 2)45 3)65 4)90 2.на рисунку А-60,Д-120,С-130.Знайдіть кут В. 1)60 2)80 3)50 4)70 3.у трик.ABC кут С-33гр. , кут А-84гр. . Знайдіть найбільшу сторону цього трикутника . 1)АВ 2)ВС 3)АС 4)неможливо знайти 4.Прямі а і в паралельні та перетнуті счною с,один з внутрішніх одностороніх кутів,що утворилися,у 4 рази більший за другий .Знайдіть ці кути 1)36,144 2)45,135 3)50,130 4)65,115 5.У трикутника АВС кут С=90гр.,кут В=60гр.,АВ=60см.Знайдіть довжину BC 1)25см 2)50см 3)30см 4)60см
Объяснить постановку поставленных знаков препинания 1. Брат, (1) подумай, (2) что ты натворил! 2. Говоря это, (1) они стояли на лестнице, (2) Настасья светила им с нижней ступеньки. 3. Действительно, (1) минут через десять она успокоилась: (2) ее брат имел свойство положительно влиять на взволнованных людей. 4. Он стоял с обеими дамами, (1) схватив их обеих за руки, (2) уговаривая их и представляя им факты с изумительной откровенностью, (3) почти при каждом слове своем сжимал им обеим руки и, (4) казалось, (5) впился взглядом в Авдотью Романовну, (6) нисколько этого не стесняясь. 5. Пульхерия Александровна, (1) вся встревоженная мыслью о сыне, чувствовала, (2) что молодой человек сильно жмет ей руку, (3) но не хотела замечать этих, (4) причиняющих ей боль, (5) подробностей. В данном примере есть лишние знаки препинания, найдите их и объясните, почему запятые не должны стоять. Не забывайте объяснить постановку других знаков препинания.
Ява і Павлуша навчилися від київських мисливців називати одне одного а) тигром. б) старим. в) соколом. г) гангстером помогите пожалуйста , СРОЧНО
СРОЧНО Вопрос №3 Как в вашей жизни используется формирование «динамического стереотипа», зачем это нужно