12.04.2022

морфологический разбор слова облаков.Памогите срочно

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Русский язык

Ответ учителя по предмету Русский язык

облаков — существительное

Облако

родительный падеж, множественное число, средний род, неодушевлённое

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Турист проехал 378 км поездом он ехал 4 часа а он мотоцикле 3 часа С какой скоростью Турист ехал на мотоцикле Если поезд шел со скоростью 60 км в час
Кемпірқосақ қалай пайда болады? Көктем — жауын жауып, табиғаттың көкке оранып құбылатын әдемі мезгіл. Жауыннан кейін көрінетін кемпірқосақтың шығуы да ерекше құбылыс. Осы кемпірқосақтың қалай пайда болатынын физикалық тұрғыдан біле жүрейік. Біз күн сәулесін жарық сәулесінің ағыны ретінде көреміз. Шын мәнінде күн сәулесінде табиғаттағы түстердің барлығы бар. Сабын көпіршігін үрлеген кезде, оған күн сәулесі түссе әр түрлі түстерге құбылатын бәріміз білеміз. Өйткені, жарық сәулесі шыны немесе мөлдір қабаттан өткенде көптеген түстерге (сары, жасыл, қызыл, қызғылт сары, көк, көгілдір) ыдырайды да, кемпірқосақ тәрізді түске айналады. Жарық сәулесін құрамдас түрлі түстерге бөлетін затты «призма» деп атаймыз. Сол призмадан немесе басқа бір мөлдір денеден өткен жіңішке ақ жарық шоғы «спектр» деп аталатын түрлі-түсті жолақтарға жіктеледі. Кемпірқосақ дәл осындай спектр болып табылады. Бірақ біз оны жарық сәулесінің (призманың рөлін атқаратын) жаңбыр тамшылары арқылы өткен кезінде ғана көреміз. Жаңбыр тамшыларының арқасында күн сәулесі кемпірқосақтың барлық түстеріне ажырап, иілген спектр (доғасын) құрайды. Сол себепті кемпірқосақты жаңбыр жауып күн шыққан кезде ғана көре аламыз. Алайда кемпірқосақты көру үшін күн мен жаңбырдың ортасында тұру керек. Сонда барлық сәуле спектрі көрінеді. Бірақ, күн тым жоғары тұрса көрінбеуі мүмкін. Себебі күн сәулесі біздің көзімізге параллель түспей, перпендикуляр түседі. Сондықтан кемпірқосақ әдетте күн төмен тұрғанда, таңертең немесе кешке жақын ғана көрінеді. 2- тапсырма.Оқыған мәтінді пайдалана отыра, қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалог құрастырыңдар.
Ответь пожалуйста на вопросы лабораторной работы действие слюны на крахмал.
1) Что было субстратом, а что ферментом, когда писали букву на бинте?
2) Могла ли получиться синяя буква на белом фоне при проведении этого опыта?
3) Будет ли слюна расщеплять крахмал, если ее прокипятить
Помогите!!!!!!8 целых 17 тридцать шестых+x+7 целых тридцать одна 36=25 целых одна тридцать шестая
тест «создание web – сайта» 9 класс. 1) бесплатный хостинг подходит для … 1. огромных общественных веб-сайтов. 2. больших интернет-магазинов. 3. небольших общественных веб-сайтов. 4. больших компаний. 2) документ можно подготовить в … и сохранить как веб-страницу. 1. конструкторе сайтов. 2. графическом редакторе. 3. текстовом редакторе Блокнот. 4. текстовом процессоре Word. 3) вид графического дизайна, направленный на разработку и оформление объектов информационной среды интернета, призванный обеспечить им высокие потребительские свойства и эстетические качества. 1. веб-дизайнер. 2. веб-сайт. 3. веб-дизайн. 4. веб-программирование. 4) язык разметки гипертекста: 1. dns. 2. url. 3. http. 4. html. 5) перед созданием сайта необходимо продумать его … 1. структуру и содержание. 2. содержание. 3. план. 4. структуру. 6) при наполнении страниц сайта информационными материалами следует придерживаться следующих рекомендаций: 1. не пишите слишком коротких текстов. текст разбивайте на большие абзацы, отделяя их друг от друга пустыми строками. 2. не пишите слишком длинных текстов. текст разбивайте на небольшие абзацы, отделяя их друг от друга пустыми строками. 3. названия пунктов меню делайте длинными. 4. названия пунктов меню делайте краткими; недопустимо растягивание названия пункта на несколько строк. 5. выбирайте для страниц пёстрый фон, на таком фоне текст читается очень легко. 7) схема страницы, на которой представлены основные элементы, имеющиеся на страницах сайта. 1. главная страница. 2. план. 3. веб-страница. 4. шаблон. Ответы от меня самой ищите ниже. (!)
туристы прошли 40% маршрута и им осталось пройти еще 12 км Какова длина маршрута
к и м вместе могут покрасить забор за 28 мин.а один к-за 44 мин. за ск минут может покрасить этот забор один м
1. Выпишите слова, которые содержат формообразовательные суффиксы. Величайший, вопреки, вспять, горбится, задев, искренний, испугался, картофель, плести, ознакомились.
после того как из класса вышли 23 учащихся там осталось 5 девочек и 8 мальчиков сколько учащихся было в классе
Как на татарском будет лето весна осень