01.04.2022

макроміцети це-….

Вопрос школьника по предмету Биология

макроміцети це-….

Ответ учителя по предмету Биология

це гриби, що мають плодове тіло, яке утворюється над поверхнею ґрунту, вони мають багатоклітинну грибницю. Це найчастіше шапкові гриби.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

А как какатьзр вщоццлзов чщо щоиусрщв осзцивозьщоиаоза им с вьь8383+&+_+₽74
Решите тест пожалуйста срочно !!! 1. Выпишите номера предложений, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены). 1. Что же ты моя старушка приуныла у окна 2. Мой край родной Тоцкое 3. Привет тебе мой край родной 4. Лена собирает тетрадки. 2. Укажите номера правильных вариантов. В этих предложениях вводное слово обозначает различные чувства. 1. Светится что-то и странно тревожит. Может быть, солнце, а может луна. 2. К своему разочарованию, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба. 3. Грозный вид дворника охватил его ужасом. Но, к счастью, это столбняк продолжался недолго. 4. Андрей с недоумением оглядывался, должно быть, ослепленный темнотой. 3. Выпишите номера предложений, в которых слово кажется будет вводным словом (знаки препинания не расставлены). 1. Когда наблюдаешь, как ведет себя человек наедине сам с собой, — он кажется безумным. 2. Кажется шепчут колосья друг другу. 3. «Что ты? Разве больно? Ну потерпи. Это тебе только кажется». 4. Здесь столько снега, что он кажется никогда не растает! 4. Среди предложений 12-16 найдите предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь. Напишите номер этого предложения. (12) К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели. (13) Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь. (14) К несчастью, мы ещё попали в бурелом. (15) Сделав значительный крюк назад, мы благополучно из него выбрались. (16) Посовещавшись, мы решили идти прямо к морю и продолжать путь. 5. В приведенных ниже предложениях расставлены все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове. Проводник рассердился, (1) повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, (2) конечно, (3) бесполезно. 6. В приведенном ниже предложении расставлены все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции. Напуганный двумя дурными,(1) по его мнению,(2) предзнаменованиями, (3) наш проводник отказался идти дальше. 7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции: Казалось(1) тишина(2) и покой(3) царствовали на земле. 8. Найдите предложения, в которых есть вводные конструкции (знаки препинания не расставлены): 1) Мне кажется что скоро пойдет снег. 2) Кажется скоро пойдет снег. 3) Может быть мы больше не увидимся. г) Иногда в природе может быть очень тихо. 9. Найдите предложения, в которых есть вводное предложение: 1) Пожар в лесу, как говорят очевидцы, — страшное зрелище. 2) Очевидцы говорят, что пожар в лесу — страшное зрелище. 3) Словом, стал дед Щукарь кучером и конюхом одновременно. 4) А вы, я вижу, шелковый. 10. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? На дворе не было (1) видно (2) ни зги. Видно (3) еще письмо не дошло по адресу. 1) 3 2) 1,2,3 3) 1,2 11. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? Поезд мчал меня (1) к счастью. Станция (2) к счастью (3) была недалеко. 1) 1,2,3 2) 2,3 3) 1 12.На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? Очевидно (1) сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь. Впрочем (2) писательство имеет и свои хорошие стороны. Это все (3) очевидно. 1) 1,2,3 2) 1,2 3) 1,3 13. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? К несчастью его (1) никто (2) конечно (3) не остался равнодушным. К несчастью (4) проливные дожди продолжали затапливать поле. 1) 2,3,4 2) 1,2,3,4 3) 1,4 14. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? Матвей Лезинский (1) разумеется (2) не знал еще (3) к своему несчастью (4) местных обычаев. Я (5) вряд ли (6) успею вернуться. 1) 1,2,3,4 2) 1,2,3,4,5,6 3) 3,4,5,6 15. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? По всей видимости (1) случилось что-то из ряда вон выходящее. Видимо (2) проект не отвечает всем современным требованиям. Видимо-невидимо (3) собралось народу. 1) 1,2,3 2) 1,2 3) 2,3 . 17. Укажите, чем осложнено данное предложение (знаки препинания не расставлены): С одной стороны это был человек очень добрый с другой – вспыльчивый и резкий. 1) обращением; 2) вводными словами; 3) вводными предложениями; 4) вставной конструкцией.
Найдите объём прямоугольного параллелепипеда если его ширина 1,6 дм длина в 1,5 раза больше ширины а высота на 0,7 дм меньше ширины . Результат округлите до сотых кубического дм
что такое местоимение срооооочно.
Эссе на тему «жить-это не только удволетворять свои материальные запросы, но главным образом осознавать свое человеческое достоинство». Это цитата, сказал это Жюль Верн
помогите пожалуйста.какая функция используется в паскале для вывода случайного числа в интервале от 1 до n?
підкреслити іменники, у яких можуть чергуватися голосні або приголосні звуки. 1. Риба не без кості, а чоловік не без злості. 2. Коло носа в’ється, а в руки не дається. 3. Скубуть, як горох при дорозі.
портретные характеристики героев алые паруса
Переконструируйте предложения употребив сказуемые с двойным отрицанием.
Мы говорили о том что нас тревожит . Необходимо выполнить наши обязательства. Пришлось взяться за работу немедленно. Он подчинился приказу. Я любовался открывающимся пейзажем .
Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. Буквы вставьте 1. без..сходный, из..скать, по..скать2. з..головок, поз..вчера, пр..родина3.ра..ширить, не..держанность, бе..человечный 4.пр..беречь, пр..обретение, пр..градить 5.об..ект, об..яснение, пан..европейский Задание5. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. Буквы вставьте1) корч..вать, запасл..вый2) миндал..вый,бо..вой3) насла..вать, син..чка4) въедл..вый, запот..вать 5) матрос..кий, рус..кийЗадание 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формыслова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.не более ТРОИХ девушекс ПЯТЬЮСТАМИ партамидвое ИНЖЕНЕРОВОБЕИМИ рукамис ИХ собакойОтвет:___________________________________