12.04.2022

какова мощность двигателя совершающая работу 30 дж за 10 с

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Физика

Ответ учителя по предмету Физика

P=A/T; P=30/10=3 дж P-мощность двигателя;A-работа;T-время

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Помогите пожалуйста, срочно надо рассказ об Ассоль из «Алые паруса» по плану( пункты плана можете менять местами). Главное, чтобы вы отразили следующее… 1. Знакомство с героиней. 2. Черты характера( доказывая их цитатами). 3 Отношение окружающих к героине. 4. Отношение героини к окружающим. 5. Ваше отношение к герою произведения.
какие типичные растения исчезают?
Запиши в виде выражения площадь прямоугольника,стороны которого равны 8 дм и a дм
Разложите на множители -5y²-10yx-5y²
трикутник це помогите пож.
почему чехов отмечает возраст только 3-х днйствующих лиц в пьесе вишневый сад
Алгоритм — это: а)правила выполнения определенных действий; б)ориентированный граф, указывающий порядок исполнения некоторого набора команд; в)понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение поставленных целей; г)набор команд для компьютера; Суть такого свойства алгоритма как дискретность заключается в том, что: а)алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последовательность отдельных шагов); б)записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те команды, что входят в систему его команд; в)алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а некоторого класса задач данного типа; г)при точном исполнении всех команд алгоритма процесс должен прекратиться за конечное число шагов, приведя к определенному результату; Алгоритм называется линейным: а)если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий; б)если ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий; в)если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий; д)если он включает в себя вспомогательный алгоритм. СРОЧНО
Представитель музыкального искусства 19 века, основоположник романтизма в музыке?
В канистре было 20 литров бензина когда отлили несколько литров в ней осталось в 4 раза больше бензина чем отлили Сколько литров бензина осталось в канистре.
1. Повторение. Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Графически обозначьте их расстановку. Раскройте скобки, обозначьте орфограммы в словах. В каких предложениях вам встретились вводные конструкции? Укажите, к какой группе по значению они относятся. 1. К нашему счастью взошло наконец прекрасное солнце. 2. Может поеду а может и нет. 3. Но к великой моей досаде Швабрин обыкнове(н,нн)о снисходительный решительно объявил что песня моя (не)хорошая. 4. Жизнь кажется ещё (не)начиналась. 5. Ра(з,с)жигать костры он вообще запрещал это было опасно. 6. Тут к (не)описуемому восхищению Пети на старом кухо(н,нн)ом столе устрое(н,нн)а целая слесарная мастерская. 7. Слушай мы верно пошли? 8. Наконец добрались до станции. 9. Жара и усталость взяли однако ж своё. 10. Вопрос этот рассматривался уже несколько раз но (по)видимому окончательное решение ещё (не)принято. 11. Часто люди проходят мимо прелюбопытнейших явлений однако не замечают их оставаясь равнодушными. 12. Вообще хотелось бы узнать что произошло на самом деле. 3. расставьте знаки препинания в предложениях. 1) И ночь как нарочно так роскошно теплилась. 2) Трудно рассказать как хорошо потолкаться в такую ночь между кучей хохочущих и поющих девушек и между парубками, готовыми на все шутки и выдумки, какие может только внушить весело смеющаяся ночь. 3) В Диканьке никто не слышал как чёрт украл месяц. 4) Рожа как говорит Фома Григорьевич мерзость мерзостью, однако ж и он [чёрт] строит любовные куры. 5. Прочитайте стихотворение А. Кушнера «Вводные слова» и сделайте вывод о роли вводных слов в нашей речи. Вывод запишите в тетрадь. Возьмите вводные слова. От них кружится голова, Они мешают суть сберечь И замедляют нашу речь, И все ж удобны потому, Что выдают легко другим, Как мы относимся к тому, О чем, смущаясь, говорим. Мне скажут «К счастью…» И потом Пусть что угодно говорят, Я слушаю с открытым ртом И радуюсь всему подряд. Меня, как всех, не раз, не два Спасали вводные слова, И чаще прочих среди них Слова «во-первых», «во-вторых», Они, начав издалека, Давали повод не спеша Собраться с мыслями, пока Не знаю, где была душа.