11.04.2022

Какова массовая доля гидроксида калия в растворе, полученном растворением 30 г. этой щелочи в воде массой 170 г. ?

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Химия

Ответ учителя по предмету Химия

mp-pa = m(H2O) + m(KOH) = 170 + 30 = 200 г

W(KOH) = [m(KOH)/mp-pa]*100 % = (30/200)*100% = 15 %

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

960° перевести в радианную меру
Написать главные трезвучия и их обращения до минор(гормонич)
Помогите с заданием дам 12 баллов 1.Де живуть дощови черв’яки? 2.Як вони будують нірки й риють у грунті ходи?
У двух братьев поровну орехов. Если старший брат отдаст младшему 18 орехов, то орехов у него станет в 7 раз(-а) меньше, чем у младшего. Сколько орехов у каждого брата было первоначально? Ответ: у каждого брата орехов было первоначально по шт.
Пожалуйста срочно скажите падеж в фразеологизме набрать в рот воды буду благодарна!
Помогите! Надо сейчас же, или мне конец! 1) масса сушёных грибов составляет одну десятую часть грибов. Сколько кг сушёных грибов можно получить из 30 кг свежих ?
2) сколько кг свежих грибов надо взять, чтобы получить 6 кг сушёных?
Семиклассники собрались на классный час.– Всё-таки надо решить, как мы проведём «Огонёк», – сказал староста.– Разве он состоится? – поинтересовались ребята.– Конечно, неужели вы забыли о нашем разговоре? – Вот здорово! – воскликнули ребята.– Только надо придумать план его проведения.– Пусть Саша сыграет на фортепиано, – предложил Коля.– А сможет ли он сможет прийти на вечер? – спросила Маша.– Неужели ему неинтересно быть на «Огоньке»? – удивились ребята.– Он пришёл бы, но как раз в этот день у него экзамен в музыкальной школе, – пояснила Маша.– Даже если экзамен, он к вечеру освободится, – возразил Алёша.Почти все ребята приняли участие в обсуждении плана «Огонька», лишь три ученика отсутствовали.Задание: найти в данном тексте все частицы и сделать их морфологический разбор.
Задание №3. Ответь письменно на вопрос: Какие горошины были самыми замечательными? Как ты считаешь? (Г.Х.Андерсен «Пятеро из одного стручка» 4 класс) СРОЧНОО!
ДАЮ 50 БАЛЛОВ Прочитайте текст и выполните задания 1-3 (Блок А), 4-7 (Блок В) (Владимир Дашкевич – один из самых известных композиторов современности. Он написал музыку к 80 спектаклям и 150 кинофильмам, среди которых «Бумбараш», «Шерлок Холмс и доктор Ватсон», «Собачье сердце».) (1) Все, что происходит сейчас в легкой и классической музыке, – результат мощных глубинных негативных процессов. (2) Не только в музыке, но и в культуре в целом. (3) Музыка – это искусство, которое оценивается по двум критериям. (4) Первый – в произведении должна быть существенная проблема. (5) Второй – запоминаемость мелодии. (6) До сих пор вся Индия свой эпос знает исключительно потому, что она его поет. (7) Классическая музыка – это та, которую человечество помнит сотни лет. (8) Если вы не можете носить с собой мелодию больше года, то, скорее всего, ее не надо носить вообще. (9) Мода ничего не значит. (10) Песни «Битлов» тоже были написаны в период определенной моды, но человечество их помнит. (11) Про большинство наших эстрадных композиторов я могу сказать одно: я не могу запомнить их музыку и не понимаю, какие проблемы они поднимают. (12) Песня, как и любое музыкальное произведение, – это маленькая программа выживания. (13) Современная российская песня на 95 процентов написана в миноре, потому что в миноре легче сочинять и производить эмоциональное воздействие на аудиторию. (14) Но минор в музыке – это знак неудачи! (15) Такое количество минорных «программ выживания» воспитывает поколение неудачников. (16) А качественную эстрадную песню Россия не создала. (17) Вот летите вы в авиалайнере за рубеж. (18) Вам предложат для прослушивания французскую, индийскую, итальянскую эстраду, но вы не сможете попросить русскую, потому что нет такого понятия. (19) Музыку не в последнюю очередь убили носители. (20) Прослушивание музыки всегда было событием. (21) Чтобы послушать Генделя, Бах пересёк пешком пол-Германии, а сейчас можно просто поставить диск. (22) Компьютер вообще не способен создавать художественную информацию – он имитирует типовые ритмы и фактуры. (23) Особенно легко это сделать в танцевальной музыке. (24) Танцевальная музыка, сделанная с помощью техники, не несет никакой информации. (25) Она биологически несовместима с природой. (26) От нее сворачивается молоко, гибнут рыбки в аквариуме. (27) А человек слушает и становится зомби. (28) Подсознание привыкает к однотипным сигналам, и им становится легко управлять – с помощью попсы, политтехнологий, рекламы и т. д. (29) В последнее время зомби становится всё больше, а уровень востребованной продукции все ниже. (30) Это заставляет продюсеров радио и ТВ ставить музыку ещё более примитивную. (31) В песнях происходит деградация лексики, исчезает утончённый интонационный язык. (32) Мелодия никому не нужна. (33) От нее неуютно. (34) Она заставляет посмотреться в зеркало, в котором видна кривая рожа. (35) Вот и остаётся в пьесе всего несколько слов и интонаций. (36) Когда рыночная продукция, которая гроша медного не стоит, вытесняет всё остальное, это социальное бедствие. 1)Какое высказывание наиболее полно отражает основную мысль текста? 1 В России отсутствует качественная эстрадная музыка. 2 Музыку убивают электронные носители. 3 В современной культуре происходят негативные процессы, которые можно приравнять к социальному бедствию. 4 Современная музыка превращает человека в зомби, которым легко управлять. 2)Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в тексте? 1 рассуждение 2 рассуждение и описание 3 повествование и рассуждение 4 повествование и описание 3)Укажите предложение, в котором используется фразеологизм. 1 12 2 14 3 34 4 36 4)Определите способ образования слова «выживание» (предложение 12). 5)Из предложений 4 – 11 выпишите числительные. 6)Из предложения 34 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. 7)Среди предложений 29 – 35 найдите простое односоставное безличное предложение.
1.Пасленовые растения широко используються в пищу.Например у бклажана-плоды,у картофеля клубни, а что употребляют в пищу у съедобног физалиса ,если в народе его называют изумрудной ягодой ,земляной клюквой,перуанским крыжовником.A.корневица B.клубниC.плод -ягода D.лепестки цветов 2.Самое шумное дерево -это так называемое пушечное дерево ,растущее в Гвиане.Как это дерево издает шум?A.У дерева толстые и гибкие ветви они стучат друг об друга B.Плоды дерева свешиваються со ствола на толстых петлях и при ветре начинают биться о ствол и друг о друга C.Шум издают крупные жесткие листьяD.У дерева много пустых полостей и они шумят во время ветра ,отпугивая вредителей 3.Вначале я с трудом верил своим глазам…Кто мог вообразить ,что у нее отрастет голова…-так говорил Авраам Тремблей ,швейцарский ученый ,проводя свои иследования .Какой организм наблюдал ученый ,и какой процесс им был открыт?A.актиния-процесс размножения B.гидра-процесс регинирацииC.амеба -процесс раздрожимостиD.планария-процесс фагоцитоза 4.Какие типы гамет образует организм с генотипом AABBCc?A.ABC,ABcB.AA,BB,CcC.A,A,B,B,C,cD.AB,AB,Cc5.Какое количество молекул пировиноградной кислоты образуеться ,если в гликолизе приняло участие 4 мол глюкозы ?A.2B.4C.6D.86.Открытие Н.И Вавиловым центров многообразия и происхождения культурных растений послужило основой для создания :A.главного ботанического сада РоссииB.колекция семян видов и сортов растений. C.селекционых станций D.института генетики 7.Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?A.вирусыB.бсктерииC.лишайники D.грибы 8.Что формируеться из мезодермы ?A.нервная системаB.эмаль зубов C.скелет D.эпидермис 9.Укажите какая наука позволяет ориентироваться в огромном мноогобразии организмов ?A.экологияB.систематикаC.биология D.ботаника10.К дизруптивной форме естественного отбора относяться :A.Выживание в зимний сезон красных а в летний черных форм двухточечной божей коровкиB.Существование кистеперой рыбы латимерииC.явление индустриального меланизма у березовой пяденицы D.выработка у насекомых устойчивости к ядохимикатам 11.Селекционеры в своей практике используют инбридинг .что это такое ?A.межвидовая гибридищация,используеться для получения новых сортов и порд B.внутривидовая гибридизация ,цель которой сохранить полезные признакиC.близкородственные скрещивания сельскохозяйственных животных D.неродственная гиьридизация,может использовсться для всех живых организмов