ДАЮ 40 БАЛОВ! ПОМОГИТЕ С СЖАТЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ ПОЖАЛУЙСТА! СРОЧНО! Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с пажитями и лесами, водами, ста- рыми ивами, с пересвистом птиц и каждым цветком, что кивает из-под куста лещины. Должно быть, у каждого человека случа- ется своё счастливое время открытий. Случи- лось и у меня одно такое лето открытий в ле- систой и луговой стороне средней России. В это лето я узнал заново2 — на ощупь, на вкус, на запах много новых слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но да- лёкими и непережитыми. Раньше они вызы- вали только один обычный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов. Какие же это слова? Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых». Я, конечно, знал, что есть дожди морося- щие, слепые, обложные, грибные, спорые дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни). Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело испы- тать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них за- ключена своя поэзия, свои признаки, отлич- ные от признаков других дождей. Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразитель- ной силой.

Вопрос школьника по предмету Русский язык

ДАЮ 40 БАЛОВ! ПОМОГИТЕ С СЖАТЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ ПОЖАЛУЙСТА! СРОЧНО!

Я уверен, что для полного овладения русским языком, для
того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только
постоянное общение с простыми русскими людьми, но также
общение с пажитями и лесами, водами, ста-
рыми ивами, с пересвистом птиц и каждым
цветком, что кивает из-под куста лещины.
Должно быть, у каждого человека случа-
ется своё счастливое время открытий. Случи-
лось и у меня одно такое лето открытий в ле-
систой и луговой стороне средней России.
В это лето я узнал заново2 — на ощупь, на
вкус, на запах много новых слов, бывших
до той поры хотя и известными мне, но да-
лёкими и непережитыми. Раньше они вызы-
вали только один обычный скудный образ.
А вот теперь оказалось, что в каждом таком
слове заложена бездна живых образов.
Какие же это слова? Их так много, что
трудно решить даже, с каких слов начинать.
Легче всего, пожалуй, с «дождевых».
Я, конечно, знал, что есть дожди морося-
щие, слепые, обложные, грибные, спорые
дожди,
идущие полосами — полосовые,
косые, сильные окатные дожди и, наконец,
ливни (проливни).
Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело испы-
тать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них за-
ключена своя поэзия, свои признаки, отлич-
ные от признаков других дождей.
Тогда все эти слова, определяющие дожди,
оживают, крепнут, наполняются выразитель-
ной силой.

Ответ учителя по предмету Русский язык

Писатель К .Паустовский уверен , что для полного овладения русским языком, для того   чтобы не потерять чувство этого языка, нужно  общение  не только с простыми русскими людьми, но и  с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и каждым цветком.

Писатель приводит в пример время для открытий ,которое у него случилось однажды летом.Это было  лето  в лесистой и луговой стороне средней России.

В это лето автор  узнал заново  много новых слов,  до этой поры хотя известных, но далёких, не пережитых. Раньше они вызывали только один  образ. А  теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их  много.. Легче всего начать с <<дождевых>>.

Известно  что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).

Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытывать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки.

«Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой.»-,убеждён писатель .