В чем суть аналитического парадокса?

Вопрос школьника по предмету Обществознание

В чем суть аналитического парадокса?

Ответ учителя по предмету Обществознание

Ответ:

Аналитический парадокс — это парадокс, который касается того, насколько анализ может быть как правильным, так и информативным. Проблема была сформулирована в ее полной форме философом Дж. Э. Муром в его книге «Принципы этики» и впервые названа К. Х. Лэнгфордом в его статье 1942 года «Понятие анализа в философии Мура».

Здесь возникает проблема – с чего начинается распознание, то есть анализ – с частей к общему или сначала выделяется целое, а потом выделяются части. То есть процесс анализа происходит снизу-вверх или сверху-вниз.  

Объяснение:

Этот момент невозможно разрешить и поэтому данная проблема анализа является парадоксом. Потому что сам процесс распознавания происходит нелогично, люди анализируют не логично, это ничему не подвержено.  

Один из способов разрешить этот парадокс — переопределить то, что является анализом. При объяснении парадокса предполагается, что потенциальный анализ представляет собой связь между понятиями, а не словесные выражения, используемые для их иллюстрации. Если словесное выражение является частью анализа, то не следует ожидать полной интерзаместимости даже в случае правильного анализа.  

Другой ответ — сказать, что правильный анализ неинформативен, и тогда возникает вопрос о том, какое положительное когнитивное понятие следует использовать вместо этого, если таковое имеется.

Но как по мне, нет решения этого парадокса, нам остается только принять его.