01.04.2022

В магазин привезли 340 кг моркови, а лука на 5- кг меньше. Сколько килограм моркови и лука привезли в магазин?

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

В магазин привезли 340 кг моркови, а лука на 5- кг меньше. Сколько килограм моркови и лука привезли в магазин?

Ответ учителя по предмету Математика

морковь — 340

лук — 340 * 5 = 1700

всего 1700 + 340 = 2040

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

найди двузначное число которое в 8 раз больше суммы своих цифр
мои 7080
И.С.Тургенев говорил, что смех Салтыкова-Щедрина «горек и пронзителен». Почему горек? Что огорчало писателя-сатирика? Подтвердите правильность высказывания Тургенева, обратившись к тексту «Повести…». А что вызывало гневный смех Салтыкова-Щедрина.
Были возведены новые кирпичные стены и башни Кремля при…
NaOH+H2SO4=
Ca (OH2)+HCl=
Zn+H2SO4=
Ba+H3PO4=
KOH+FeSO4=
CuO+HNO3=
как будет слово по кыргызскому баня
Что вспоминал Васютка когда заблудился в тайге
С чем связана смена времен года на?
В пропорции переставьте числа так,чтобы снова получилась пропорция: a)7:8=35:40 б)27:12=9:4
Обчисліть яку масу солі й води необхідно взяти для приготування 200г розчину з масовою часткою розчиненої речовини 10%
Помогите мне пожалуйста Задание. Составьте характеристику неуспевающего ученика начальной школы. Определите характер трудностей обучения и их причин, а так же направления помощи данному ребенку.Схема характеристики неуспевающего младшего школьника1. Ф.И. неуспевающего ученика 2. Возраст. Во сколько лет пошел в школу3. Класс. Год обучения в данном классе.4. Программа обучения 5. Продолжительность обучения у данного учителя.6. Когда учитель заметил первые трудности ребенка (начало, середина, конец года). Динамика трудностей.7. Характер трудностей по основным предметам: письмо, чтение, математика (описать). Примеры письменных работ (фото) или подробное описание ошибок.8. Есть ли трудности при усвоении других предметов. 9. Характер затруднений (постоянные, временные, продолжительные).10. Как относится учащийся к своим неудачам в обучении (безразлично, тяжело переживает, стремится преодолеть затруднения или становится пассивным, теряет интерес к работе, или проявляет усилия при преодолении учебных трудностей и т. п.).11. Общая характеристика личности учащегося учителем.12. Особенности развития ребенка в дошкольном возрасте (были болезни, травмы, посещал ли детский сад).13. Наличие в семье условий для занятий и отношение родителей к неуспеваемости ребенка.14. Жалобы ребенка.15. Направления работы с данным учащимся, рекомендации для учителя и родителей.